-‘отоальбом

ѕосмотреть все фотографии серии ‘евраль на исходе
‘евраль на исходе
15:23 27.02.2011
‘отографий: 10
ѕосмотреть все фотографии серии ‘ото без Photoshop
‘ото без Photoshop
20:37 11.01.2011
‘отографий: 33
ѕосмотреть все фотографии серии јтланты
јтланты
22:34 09.11.2010
‘отографий: 9

 -ћетки

акварель америка американский художник архитектура беседы с батюшкой букеты весна времена года выпечка в€зание в€зание крючком городской пейзаж горы графика двое девушка дети дизайн дождь домашнее средство домашн€€ выпечка достопримечательности европа женский образ женский портрет женщина живопись животные жизнь здоровье зима игровые автоматы идеи иллюстрации интересно искусство истори€ итали€ кошки красота лето лирика любовь масло мастер-класс молодость море морской пейзаж москва мудрость мужчина и женщина музыка настроение натюрморт натюрморты нежность ню организм осенний пейзаж осень отдых отношени€ пейзаж пейзажи пионы позитив портрет похудение православие природа проза профилактика птицы путешестви€ разлука рамочка с девушкой реализм религи€ рецепт розы росси€ сад своими руками современные художники стиль стихи схема в€зани€ схемка в€зани€ сша сюрр танец уют фото фотографии франци€ храмы художник цветы цитаты юмор

 -–убрики

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в “рииночка

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 09.11.2010
«аписей: 31644
 омментариев: 326853
Ќаписано: 492150

 омментарии (4)

Ѕиографии знаменитых людей

¬торник, 01 Ќо€бр€ 2011 г. 18:16 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Amazonka_777 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕиографии знаменитых людей





–убрики:  знаменитости
человек, мнение о нем!

ћетки:  
 омментарии (3)

Ёто интересно! «наменитые двоечники.

ƒневник

ѕ€тница, 25 ћарта 2011 г. 21:09 + в цитатник

«наменитые двоечники

 

»сточник


”инстон „ерчилль

Ўалопай ”инстон, старший сын аристократических родителей, испытывал непри€знь к процессу образовани€ с самого юного возраста.


«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:1

¬ своих мемуарах он вспоминал: «¬первые образование предстало передо мной в виде зловещей фигуры гувернантки, по€вление которой было анонсировано заранее.   этому дню надлежало тщательно подготовитьс€ посредством изучени€ книги «„тение без слез» (в моем случае название €вно не сработало).  аждый день мы с моей н€ней в муках продирались сквозь книгу, причем € находил этот процесс не только ужасно утомительным, но и абсолютно бесполезным. ћы так и не добрались до конца, когда роковой час пробил и гувернантка по€вилась на пороге детской. ѕомнитс€, € сделал то, что до мен€ в схожих обсто€тельствах делали сотни угнетенных страдальцев: ушел в бега».

¬ дев€ть лет образование окончательно настигло нашего геро€: он был определен в частную школу св. √еорга в јскоте. ¬от там упр€мый мальчишка по-насто€щему пон€л (причем не столько умом, сколько иными, менее благородными част€ми тела) почем фунт лиха в системе английского образовани€. ƒвоечников в јскоте били регул€рно и от души, а ”инстон стабильно находилс€ в хвосте класса. Ќе то чтобы он был безнадежно туп: учител€ регул€рно находили его в каком-нибудь укромном уголке с книжкой не по возрасту. ќднако учить уроки, работать на зан€ти€х и вообще хоть как-то старатьс€ „ерчилль категорически отказывалс€.

—пуст€ два года с начала зан€тий, лорд ”инстон продемонстрировал практически нулевой прогресс на экзаменах, и родители забрали его домой. ¬прочем, ненадолго. ¬ тринадцать лет страдальца снова отдали в частную среднюю школу ’эрроу.   этому времени он уже кое-как научилс€ имитировать процесс сдачи экзаменов, так что двойки сменились тройками. ќднако „ерчилл€ по-прежнему считали одним из самых слабых учеников: его вместе с остальными «тупицами» в классе даже отстранили от изучени€ латыни и древнегреческого, назначив вместо этого дополнительные зан€ти€ по родному €зыку. ”читыва€, что двоечник ”инстон впоследствии получил Ќобелевку по литературе, они, кажетс€, пошли на пользу.

јндрей “арковский


«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:2

јндрею не слишком повезло со школьными годами: он пошел в первый класс московской школы є 554 в 1939-м году. Ќе успел “арковский вт€нутьс€, как началась война, эвакуаци€ к родственникам в захолустный ёрьевец, голод и прочие ужасы. ¬ общем, начальную школу мы смело можем вычеркнуть из биографии јндре€ јрсеньевича и начать сразу с трудностей переходного возраста. —обственно, они были не столько у будущего классика мирового кинематографа, сколько у его матери, котора€ растила сына в одиночку (отец ушел, когда јндрею было п€ть лет) и €вно не справл€лась по дисциплинарной части. ¬ старших классах “арковский вместе с элитой школьных двоечников стал стил€гой. —о всеми положенными приключени€ми он доставал модную одежду и американскую музыку в послевоенной ћоскве. «анудна€ школа с кондовой идеологией в каждой фразе и каждом поступке учителей рассматривалась как временное недоразумение, насто€ща€ жизнь начиналась за ее стенами. «” мен€ была удивительна€ т€га к улице – со всем ее «разлагающим», по выражению матери, вли€нием, со всеми вытекающими отсюда обсто€тельствами, – вспоминал мэтр. – ”лица уравновешивала мен€ по отношению к рафинированному наследию родительской культуры».

¬ целом, если посмотреть аттестат геро€, «родительской культуры» хватало только на четверку по литературе. ѕо истории, а также по большинству точных наук јндрей нат€нул на тро€к, а по химии и черчению в документе красуютс€ двойки. ¬ 1951 году будущий режиссер исключительно по инерции поступил в ћосковский институт востоковедени€ (видимо, пользу€сь пониженным интересом к востоковедению у сверстников), однако уже через год бросил это безнадежное дело и зан€лс€ обогащением своего жизненного опыта, который всегда считал основным университетом.


¬ладимир ћа€ковский

«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:3

—оветское литературоведение, чтобы не смущать пионерию, замалчивало неуспеваемость ¬ладимира ¬ладимировича или списывало ее на революционный пыл… ѕыл действительно был. ќднако и двойки тоже остаютс€ фактом. ¬прочем, они начались не сразу.  ак известно из автобиографии «я сам», первые три класса ¬олод€ провел «весь в п€терках». ќн был любознательным и бойким мальчиком, его любили родители и учител€ – в общем, причин дл€ асоциального поведени€ абсолютно никаких не было.

ј потом наступил 1905 год, и город  утаис, где училс€ ћа€ковский, оказалс€ в эпицентре революционных событий. ќсобенно это касалось студентов местной гимназии, которые поголовно рвались ломать несправедливый строй. ƒело в общем-то обычное дл€ молодых, бурл€щих энергией подростков, которым дай только что-нибудь поломать.

ќдиннадцатилетний ¬олод€ благодар€ своей бойкости и старшим сестрам попал в революционный кружок старшеклассников, и учеба немедленно пошла прахом. √орлопанить на сходках было гораздо интереснее, чем зубрить уроки. Ќапуганные учител€ делали «большакам» вс€кие поблажки и даже перевели двоечника ћа€ковского в следующий класс. «ѕерешел в четвертый только потому, что мне расшибли голову камнем (на –ионе подралс€), – на переэкзаменовках пожалели», – вспоминает он. ¬ общем-то драка камн€ми в достаточной степени характеризует революционную де€тельность будущего поэта. ¬ 1906 году на семью ћа€ковских свалилось огромное горе: от заражени€ крови неожиданно умер отец. ƒальше последовал переезд в ћоскву, где ¬олод€ пошел в 5-ю классическую гимназию (сейчас школа є 91). ѕо большому счету, дл€ ћа€ковского с переездом ничего не изменилось: мать сдавала комнаты студентам, которые тогда почти все вели подпольную работу. ќб уроках не было речи. ¬ п€том классе ¬олод€ окончательно забросил всю эту канитель и ушел из школы. Ќа всю жизнь он сохранит неподдельное презрение к «сокровищам человеческой культуры», что, впрочем, придавало своеобразную подростковую категоричность и свежесть российскому футуризму.


ќноре де Ѕальзак


«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:4

—огласно биографам и собственным воспоминани€м писател€, главной проблемой в детстве маленького ќноре была нелюбовь матери. ћадам Ѕальзак (юна€ парижанка, котора€ вышла замуж за богатого старика по расчету) бодро вз€лась выхаживать первого ребенка сама – и он прожил чуть больше мес€ца. “ак что второго, которого назвали ќноре, без разговоров тут же отдали кормилице. — тех пор малыш фактически не видел матери, особенно после того, как у нее родилось еще двое любимых детей, принадлежавших, по слухам, вовсе не старику Ѕальзаку. »з уютного деревенского домика кормилицы мальчик сразу же перекочевал в ¬андомский колледж-интернат, где заправл€ли св€тые отцы. Ёто была помесь тюрьмы и монастыр€, откуда воспитанников не забирали даже на каникулы, что считалось чрезвычайно душеспасительным и полезным дл€ юношества.

ќбиженный на весь мир ќноре решил, что хуже уже не будет, и с головой погрузилс€ в свой внутренний мир, начисто игнориру€ внешние раздражители. Ќа уроках он с отсутствующим видом сидел и смотрел в окно, мыча что-то невразумительное, если его спрашивали. –аздражители, естественно, раздражались все больше и регул€рно отправл€ли «лент€€ и тупицу» в «альков», попросту – в холодный чулан под лестницей, где воспитанникам надлежало отбывать наказание. ¬ карцере маленький Ѕальзак преспокойно доставал из-за пазухи книжку и усаживалс€ читать. ¬скоре он даже полюбил «альков» за возможность посидеть в тишине и спокойствии. Ќезаметно пролетело семь лет, в течение которых Ѕальзак перебивалс€ с двоек на тройки, получал грозные письма отца и читал запоем в чулане. ¬ конце концов продолжительное сидение на холодном полу довольно серьезно подорвало здоровье мальчика: он сильно похудел, стал совсем в€лым и однажды после долгой болезни чуть не «впал в кому», как написали его родител€м монахи. ѕришлось Ѕальзакам все-таки забрать юного наследника домой. ¬последствии он посетил еще два учебных заведени€, нигде не выдел€€сь особенными успехами. ¬ какой-то момент отец махнул на сына рукой и предоставил ему самосто€тельно устраивать свою судьбу, что, как мы знаем, было на редкость прозорливым шагом.



–ичард Ѕрэнсон


«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:5

ћы решили, что этот список будет неполным без какого-нибудь финансового гени€. ћультимиллионер –ичард Ѕрэнсон, основатель корпорации Virgin Group и частного космического туризма, проходит как раз по этой части. Ќа уроках будущий финансовый магнат не мог св€зать двух слов – мычал, заикалс€ и отча€нно краснел вс€кий раз, как его вызывали к доске.

¬последствии Ѕрэнсон установил, что все детство страдал дислексией, то есть неврологически обусловленной неспособностью распознавать письменную речь, которую во взрослом возрасте преодолел. ¬ детстве –ичарда про такую экзотическую болезнь никто и слыхом не слыхивал, поэтому будущего почетного рыцар€ ¬еликобритании попросту считали дебилом.


 онстантин ÷иолковский


«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:6

„тобы уж одним махом разделатьс€ с издевательствами над физически ущербными людьми, соберем их на одной странице.

Ѕудем откровенны: основной причиной, по которой отец космонавтики попал в наш скорбный список, €вл€етс€ его тугоухость – последствие скарлатины, перенесенной в дес€тилетнем возрасте. ћальчик, воспринимавший только обрывки фраз учител€, был обречен на хроническую неуспеваемость. ¬прочем, это не отмен€ет тот факт, что  ост€ был совсем не прочь похулиганить абсолютно на равных с остальными учащимис€ ¬€тской мужской гимназии, за что даже попадал в карцер. ¬о втором классе 13-летний гимназист осталс€ на второй год. »з третьего был исключен за неуспеваемость. ќн больше нигде и никогда не училс€, однако система образовани€ не смогла отделатьс€ от ÷иолковского так легко: через шесть лет он успешно сдал экзамены на звание учител€ и получил официальное направление от ћинистерства просвещени€.



“омас Ёдисон


«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:7

ƒетство “ома можно назвать вполне счастливым: он был младшим и любимым сыном разнорабочего и бывшей школьной учительницы, обладавшей безмерным профессиональным терпением. ѕоэтому мальчику разрешали ворошить шмелиные гнезда и воровать птичьи €йца в свое удовольствие вплоть до 1854 года, когда ему исполнилось семь лет и его решено было отдать в школу. ќднажды с утра мальчика нар€дили в чистенький костюмчик, вз€ли за руку и отвели в заведение некоего –еверенда ƒж. Ѕ. »нгла, которое значилось единственной школой города. ƒж. Ѕ. »нгл практиковал весьма простой способ обучени€ юношества: он заставл€л своих воспитанников заучивать наизусть длинные куски текста и нещадно бил их по пальцам линейкой за ошибки и просто так, дл€ профилактики. “омас почу€л подвох с самого начала: уже на второй день он сказал, что в школе ему не нравитс€. ќтец в ответ на это произвел убедительное внушение (эффект которого, впрочем, был несколько нарушен вмешательством сердобольной матери), однако оно не помогло.

  концу первого мес€ца “омас стал круглым двоечником. ј через три мес€ца, как раз под –ождество, мальчик пришел из школы в слезах: «ћистер »нгл назвал мен€ дебилом, – сказал он матери, – и вызывает родителей в школу». “ут следует воздать хвалу профессиональному чутью миссис Ёдисон, котора€ ничего не сказала отцу, а отправилась разбиратьс€ сама. ћистер »нгл с порога объ€вил, что ее сын «совершенно неспособен к обучению по причине умственной отсталости». «Ћучшее, что вы можете сделать, – это забрать его домой», – резюмировал он. ћиссис Ёдисон так и поступила. Ѕольше ее сын никогда не переступал порога общеобразовательных заведений. ¬се свои знани€ основатель General Electric получил дома. ћать научила его читать (правда, не писать – с этим у “омаса были проблемы всю жизнь), и вскоре образование пошло вперед семимильными шагами. ¬ конечном итоге «дебил» стал миллионером и одним из самых плодовитых изобретателей в американской истории.


»осиф Ѕродский

«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:8

¬от уж кто был двоечником за€длым и, можно сказать, матерым, так это »осиф јлександрович. ¬ нем будто бы вспыхнул тайный протест тыс€ч несчастных еврейских мальчиков, безмолвно корпевших над сольфеджио. »осиф учение в советской школе презирал. ѕричем активно. ќн не был заторможенным мечтателем, скрывавшимс€ на последней парте, – он был задирой и хулиганом, который отказывалс€ отвечать на уроках с таким €вно выраженным снисхождением к учител€м, что те его терпеть не могли. «ѕо своему характеру – упр€мый, настойчивый, ленивый. √рубый.

ћешает проведению уроков, шалит. ƒомашние задани€ письменные выполн€ет очень плохо, а то и совсем не выполн€ет. “етради имеет нер€шливые, гр€зные, с надпис€ми и рисунками», – писал классный руководитель »осифа при переводе его в п€тый класс. » это было только начало. ¬ шестом классе Ѕродский начал просто уходить с уроков. ќн бродил по улицам, и «фасады ленинградских домов рассказывали о египт€нах, греках и римл€нах больше, чем любые учебники». ƒома его ругали, особенно отец. ќднако человек, который вернулс€ с фронта, только когда сыну исполнилось восемь лет, имел на него очень мало вли€ни€. «а годы безотцовщины маленький »осиф привык нести ответственность за свои поступки. ¬ седьмом классе (1954 год) »осиф получил четыре годовые двойки – по физике, химии, математике и английскому. ќн осталс€ на второй год, а в но€бре 1955-го и вовсе бросил школу. ‘ормально »осиф поступил учеником фрезеровщика на завод «јрсенал». Ќа практике – начал бурную, восхитительную жизнь туне€дца и антисоветчика, котора€ сделала его циником, космополитом и великим поэтом.  стати, нобелевским лауреатом по литературе.


јнтон „ехов

«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:9

ƒа, интеллигентнейший из русских писателей тоже начинал, откровенно говор€, не ахти. “ут вроде бы виноват был отец. „ехов-старший держал в “аганроге мелкую лавчонку колониальных товаров, где вперемешку на полках лежали чай, конфеты, мыло, селедка, керосин и даже неверо€тные лекарственные средства – вроде смеси ртути, азотной кислоты, нефти, стрихнина и трудноопределимого мусора, называвшейс€ почему-то «гнездом» (доктор „ехов впоследствии отдавал дань восхищени€ крепости русских желудков в св€зи с этим самым «гнездом»). “акже в лавке процветала распивочна€. » вот большую часть своего детства јнтоша об€зан был проводить за конторкой в этом аду и следить, чтобы продавцы чего-нибудь не украли. ѕодразумевалось, что в это врем€ юный гимназист будет делать уроки.

ќднако в жутком холоде, от которого коченели пальцы, среди селедки и матерных шуточек завсегдатаев ему об уроках, конечно, думалось в последнюю очередь. ћаленький „ехов просто сидел в полусне (лавка открывалась в п€ть утра) и ждал, когда же отец соблаговолит вернутьс€ и прекратитс€ уныла€ вахта.  онечно, когда ребенка все-таки отпускали, он бежал не заниматьс€, а купатьс€ либо кататьс€ на санках – смотр€ по сезону. ¬ итоге в школе јнтоша отнюдь не блистал. ≈го даже дважды оставл€ли на второй год: в третьем классе из-за двоек по географии и арифметике, а в п€том – из-за греческого €зыка. ѕо русской словесности, что самое удивительное, будущий писатель тоже никогда не получал больше четверки, а чаще всего в его тетрад€х красовалс€ снисходительный тро€к. » только в старших классах страдальцу повезло: отец окончательно разорилс€ и семь€ переехала в ћоскву, где „ехов поступил в медицинский институт, стал писать рассказы и пр€мо-таки начал новую жизнь.

Ћев “олстой

«наменитые двоечники (10 фотографий), photo:10

Ќачало биографии гиганта русской мысли было довольно сумбурным. ћать умерла, когда ему не было и двух лет, в дев€ть лет за ней последовал отец. ¬се это врем€ дети кочевали по разным родственникам, которые не смели обижать несчастных сироток и спускали им с рук больше, чем следовало бы. ќбучение вплоть до 16 лет было исключительно домашним. јвтобиографическое «ќтрочество» (в котором, между прочим, есть глава под названием «≈диница») дает довольно полное представление об успехах юного графа на этом поприще. ќн был слишком горд, чтобы воспринимать недалеких приживалов-учителей всерьез, а потому училс€ без малейшего старани€. ¬ конце концов дети переехали к очередной опекунше в  азань, и мальчиков одного за другим устроили в »мператорский  азанский университет. ¬ случае со Ћьвом это было благородное, однако вполне бесполезное начинание. Ќова€ опекунша “олстых, графин€ ѕ. ». ёшкова, женщина вздорна€ и глупа€, в качестве воспитательной меры дл€ своего плем€нника-подростка не желала «ничего лучше, как аристократической св€зи со взрослой, достойной женщиной». ¬ ее доме был заведен веселый салон, где у юного “олстого (не будь он таким неуклюжим) были все шансы последовать совету тетушки. ¬ общем, тут было не до учебы. Ќа первом курсе Ћьва Ќиколаевича оставили на второй год из-за неудовлетворительных оценок по российской истории и немецкому. Ќа втором курсе он стал известен всему городу как блест€щий исполнитель водевильных постановок и живых картин в институте благородных девиц ≈. ƒ. «агоскиной, что, впрочем, только усугубило проблемы в университете. ƒо третьего курса дело не дошло: во врем€ летнего перерыва студент уехал в родовое поместье, где, по его собственным воспоминани€м, «стал читать ћонтескье»: «...это чтение открыло мне бесконечные горизонты; € стал читать –уссо и бросил университет – именно потому, что захотел заниматьс€». √раф решил углубитьс€ в книги и сдать экзамены на кандидата прав экстерном. ¬прочем, чтение ћонтескье щедро перемежалось охотой и веселыми кутежами с товарищами. ¬ итоге “олстому так и не удалось получить хоть какой-то формальный диплом, зато в тот период жизни он наделал долгов, с которыми смог расплатитьс€ лишь в зрелом возрасте.

Ќе оправдали!

¬ысока€ успеваемость – тоже не гаранти€ больших достижений в будущем. ј иногда даже совсем наоборот. ¬от три примера вундеркиндов, из которых ничего не вышло:

Ќика “урбина
”краинска€ девочка, котора€ начала писать стихи в четыре года.   дев€ти годам в ћоскве вышел ее первый сборник с предисловием ≈вгени€ ≈втушенко. ѕотом был главный приз на венецианском фестивале, поездка к Ѕродскому, выступлени€ на телевидении.   16 годам слава стала угасать. Ќика так и не закончила литературный институт и не нашла работу, посто€нно лечилась от алкоголизма. ¬ 27 лет никому не нужна€ поэтесса покончила с собой.

 ристофер Ћанган
„еловек с самым высоким IQ в —Ўј. ¬ шесть мес€цев начал говорить, в четыре года сам научилс€ читать. ¬ школе был отличником, университет бросил, поскольку считал, что может «дать своим профессорам больше, чем они ему». ќднако научной карьеры не сделал. ¬ 1999 году «самого умного американца» откопали журналисты и устроили шумиху. ¬прочем, она быстро утихла.  ристофер до сих пор живет в провинции и работает лесничим.

«ера  олберн
ћатематический вундеркинд XIX века.  огда мальчик пошел в первый класс, отец обнаружил, что тот с легкостью производит в уме вычислени€ неверо€тной сложности. ¬скоре вы€снилось, что «ера еще и полиглот. –одитель начал возить сына по городам и вес€м, демонстриру€ его суперспособности и безуспешно подыскива€ спонсора дл€ дальнейшего образовани€. ¬ итоге «ера даже толком не закончил школу. “аланты его со временем угасли, он умер в 35 лет.

–убрики:  психологи€ жизни

ћетки:  

 —траницы: [1]